中国当代教育对“和谐”理念的背离与回归

• 作者: 杨映秋
• 来源期刊: 当代教育论坛：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 和谐理念 背离 回归
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

和谐是科学哲学所揭示的关于物质运动的一般规律。中国当代教育的发展变迁，实质也是一次教育对“和谐”理念初始背离、最终回归的过程。经历了泛政治化教育对人的异化，应试教育对人的忽视，素质教育的开展从内容、过程、目标、环境等不同方位体现出面向“和谐”理念的回归。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨映秋	中国科学技术大学人文与社会科学学院	3	3	1.0	1.0