一道课本习题结论的有效利用

• 作者: 李歆
• 来源期刊: 中国数学教育（高中版）
• 学科: 教育
• 关键词: 习题结论 不等式 有效利用
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 46-48
• 分类号: G63
• 字数: 2042字
• 语种: 中文

摘要

课本中的许多习题除了具有巩固和复习知识的作用外,还可以像公式与定理那样,用来解决其他问题.从不同的角度、不同的视角,挖掘新课程教材一道习题不等式的特征、变式及其拓展等内涵功能,可进一步揭示课本习题的有效利用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李歆	陕西省武功县教育局教研室	139	19	3.0	3.0