知识·方法·能力同步走——初中生物课堂教学改革实践谈

• 作者: 陈鹏
• 来源期刊: 复印报刊资料：中学政治及其它各科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学改革 初中生物 实践 同步 能力 知识 生物教学 组织教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0

摘要

在以往的生物教学中，讲课多采用结论式教学，实验多采用验证式教学，此种教法便于教师组织教学，学生完成实验也比较顺利。但我发现，运用这种方法上课时，学生对教师的长篇讲述不感兴趣，容易养成上课不听讲，下课背笔记的不良习惯，课堂气氛也较为沉闷。

作者信息

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1	陈鹏		2	0	0.0	0.0