初中生物课堂巧设问题情境之"四法"

• 作者: 胡东辉
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中生物 问题情境 教学
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课改探微2
• 页码范围: 244
• 分类号: G63
• 字数: 1238字
• 语种: 中文

摘要

教育心理学指出给学生提出一个问题,即"问题情境",能激起学生思维的积极性和求知欲.在初中生物教学中,就需要善于抓住时机,设疑导学,激发学生的自学兴趣和求知欲望,使教学过程成为一个充满问题的活动过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡东辉		2	2	1.0	1.0