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摘要:
教师要在发挥自身的创造性的基拙上,从发现和开发学生的创造性、重视和运用扩散思维、探索创造个性和创造能力的角度出发,从目标、内容、方法、途径和形式等方面系统地去研究,充分挖掘出教材和教学活动中的创造性因素,对学生施以影响,培养训练学生的创造性思维能力.在创设宽松的教学环境的基础上,坚持以启发为核心,采用以学生自知、自思、自创、自理、自评为主线的民主教学方法,开发学生的创造潜能。
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文献信息
篇名 在物理教学中如何培养学生的创新能力
来源期刊 湖南中学物理 学科 教育
关键词 物理教学 创造性思维 创新能力
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-15
页数 3页 分类号 G633.7
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1 董晓锋 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
创造性思维
创新能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南中学物理
月刊
1673-1875
43-1041/O3
16开
湖南省长沙市河西二里半湖南师范大学校内
1987
chi
出版文献量(篇)
5173
总下载数(次)
45
总被引数(次)
2716
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