走出困境,走向未来:灾后学校教育重建的思考——以四川省汶川县某中为例

• 作者: 徐冬青 杨小微
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 汶川 学校教育 灾后重建
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 16-19,24
• 分类号: G47
• 字数: 6459字
• 语种: 中文

摘要

基于实地考察和合作研讨,以某中学为例探讨了灾后学校教育重建问题,分析了这所学校灾后重建面临的主要问题,并从呼唤重建型领导、在教学改革中渗透重建、以课程改革丰富重建内涵、抓住提升学生学校生活质量这一关键重建等方面展开了系统思考.最后,从灾难记忆的积极与消极双重效应,提出若干启示,即:灾后关注应当有度,尊重生命是最深层次的价值判断标准,教师、学生、家长多方参与促成"汶川共识".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐冬青	复旦大学高等教育研究所	29	43	4.0	5.0
2	杨小微	华东师范大学基础教育改革与发展研究所	174	406	13.0	18.0