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摘要:
长期的中学地理教育教学工作中,我与教师们一起观课、评课,大家的思考和感悟往往汇集在了一起,都在不断地追问:地理课堂应该带给学生什么?什么样的地理课堂才是高效的、鲜活而灵动的?让我们先来倾听一下学生的心声:我们多么希望老师能以一种学习伙伴的身份出现,与我们平等相处,和我们做眼与眼的交流、心与心的碰撞,与我们携手在诗与画中走
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 放飞课堂,感受生命的成长
来源期刊 中学地理教学参考 学科 教育
关键词 地理课堂 成长 生命 感受 教育教学工作 中学地理 观课 教师
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目 本期视点
研究方向 页码范围 1
页数 1页 分类号 G424.21
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程菊 43 55 4.0 7.0
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研究主题发展历程
节点文献
地理课堂
成长
生命
感受
教育教学工作
中学地理
观课
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学地理教学参考
月刊
1002-2163
61-1035/G4
16开
西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-29
1972
chi
出版文献量(篇)
6413
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5
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6867
论文1v1指导