数学公式教学之“三忌、三重”

• 作者: 邓集春
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 数学知识 公式教学 数学公式 学习数学 推导过程 公式运用 记忆 模糊
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

数学公式是数学知识的精髓，是数学领域中闪光的明珠．对数学公式的正确理解、准确记忆、灵活运用是学习数学的关键之一．数学公式模糊是指学生对已学公式的来源、推导过程理解不透彻，结构形式记忆模糊不清，公式运用不自如等．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓集春		2	2	1.0	1.0