国外幼儿手指动作与数能力关系研究回顾与展望

• 作者: 高健
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 哲学
• 关键词: 幼儿 手指动作 数能力
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 69-73
• 分类号: B842.3
• 字数: 5621字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2010.02.015

摘要

数能力作为儿童认知发展的重要方面一直是心理学关注的问题.近些年来,国外手指动作与早期数能力关系研究越来越受到研究者的重视.笔者通过发展心理学与认知神经科学两个视角,从数概念及其表征、计数技能的获得以及运算能力的发展等方面概述了国外近些年来幼儿手指动作与数认知关系的研究,并在此基础上提出了当前该领域研究的前景与教育上的思考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高健	陕西广播电视大学公共课教学部	2	13	2.0	2.0