"节地型"校园建筑空间构成模式研究

• 作者: 周崐 李曙婷 王越群
• 来源期刊: 西北大学学报（自然科学版）
• 学科: 工学
• 关键词: 素质教育 教学方法 空间构成模式 主街连接功能单元 容积率
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 1097-1100
• 分类号: TU244.2
• 字数: 2731字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨新形式的学校建筑空间构成模式,以满足社会发展需要.方法 国内外学校建筑空间构成模式的对比研究.结果 目前中国大部分学校教学空间以"单外廊串联固定普通教室"为主要特征,这种空间构成模式难以适应中国全面推进素质教育改革的需要.而国外教育发达地区则多采用"主街连接功能单元"的空间构成模式,在适应新型教学方法、满足师生教学活动需要以及节约建设用地等多个方面均存在一定优势.结论 "主街连接功能单元"的空间构成模式对于中国学校建筑设计具有重要的参考价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王越群	陕西教育学院教育科学研究院	24	35	4.0	4.0
2	周崐	西安建筑科技大学建筑学院	15	86	5.0	9.0