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摘要:
江苏新课程标准实施已经三年了,和以往的教学大纲不同,新课程更关注人的发展,关注学生的经验、兴趣、解题能力,立足于“课程体系要遵循学生的认知发展规律”.如何更有效地组织高中数学解题教学,是新课标下数学教学研究中的一个重要课题.现结合自己的教学实践作点探讨,以期和同行们切磋交流.
内容分析
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文献信息
篇名 新课标下数学解题教学应注意的几个问题
来源期刊 复印报刊资料:高中数学教与学 学科 数学
关键词 数学解题教学 课程体系 标准实施 教学大纲 人的发展 解题能力 教学实践 教学研究
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-13
页数 3页 分类号 O1-4
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马德宇 15 14 3.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
数学解题教学
课程体系
标准实施
教学大纲
人的发展
解题能力
教学实践
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
复印报刊资料:高中数学教与学
月刊
1674-8794
11-5932/G4
北京张自忠路3号
2-615
出版文献量(篇)
375
总下载数(次)
0
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