问题解决中的元认知策略调查

• 作者: 张磊
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 问题解决 元认知 自我调控 策略
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 189-190
• 分类号: G642.0
• 字数: 3135字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对高年级学生独立解决数学问题的研究,描述元认知中的自我调控策略,并在问题解决之后,让学生回想在解题过程中所用的元认知策略完成一份问卷.通过书写练习和问卷中反映的自我调控成功的、调控不充分的以及缺乏组织等情况的例子,提出解决策略中元认知失败的特点类型,强调有效调控的两个关键因素的区别:能够识别错误和其他障碍而取得进步;能够改正错误和克服障碍.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊		32	30	3.0	4.0