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摘要:
"新定义"类试题在近几年的解决实际问题的高考试题中屡见不鲜,已成为考查学生独立获取、理解和应用新知识的能力的重要题型之一.2010年高考数学江苏卷第20题就是一道典型的在"新定义"的背景下的压轴题.探究本题的解题思路对今后的高中数学教学工作有重要的指导意义.
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 2010年高考数学江苏卷第20题的解法探究与教学启示
来源期刊 中国数学教育(高中版) 学科 教育
关键词 高考压轴题 解法探究 教学启示
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 32-33
页数 分类号 G63
字数 2666字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郝志刚 23 18 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
高考压轴题
解法探究
教学启示
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国数学教育(高中版)
月刊
chi
出版文献量(篇)
2226
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