日本学力观的变革及启示

• 作者: 郭晓娜
• 来源期刊: 基础教育
• 学科: 教育
• 关键词: 日本教育改革 学力观 新学力观
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 17-21
• 分类号: G511
• 字数: 6625字
• 语种: 中文

摘要

日本学力观的变迁,经历了战后的新教育学力观、系统主义学力观、人本主义学力观、生存主义学力观.当前的新学力观是日本教育走向成熟的标志,它是承继既往几者的核心理念并交相融合,所形成一种多元概念和内涵丰富的学力观.配合新学力观的教育评价主要采用目标评价为主的学力类别评价,而学力类别的评价通过评价标准的制定与基准的设定予以具体化和明确化.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓娜	华东师范大学教育学系	7	41	4.0	6.0