背诵策略在高中英语教学中的价值反思

• 作者: 张英俊 徐鹏
• 来源期刊: 淮阴师范学院学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 背诵策略 作用 反思 启示
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 525-528
• 分类号: G632
• 字数: 4859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-6876.2010.06.015

摘要

作为一种传统的语言学习手段,背诵策略在现阶段的高中英语教学中面临着新课程改革和教育技术现代化所带来的冲击和挑战.本文通过理论回顾和实证研究,重新审视了其在高中英语学习中的作用,并对研究结果进行了反思,最后,提出了本研究对今后的英语教学带来的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐鹏	浙江台州学院外国语学院	3	2	1.0	1.0
2	张英俊		1	1	1.0	1.0