培育“文本透视力”，让学生心田溢满书香

• 作者: 丁晓红
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 关键词: 引导学生 文本 视力 培育 课外阅读 阅读教学 浅阅读 碎片化
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G62

摘要

当下，快餐式、跳跃性、碎片化的“浅阅读”是学生课外阅读的特征。要走出阅读近视或浅阅读的沼泽地，我们就不能满足于文本原版语言的操练，而要引导学生去关注文本本质的意蕴与情韵。透过文本，能敏锐而准确地“看”到文本背后的东西——言“后”之意，本源之情。因此，我们的阅读教学的重点就应该放在培育学生“文本透视力”上——确定文本最佳的透视区域，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁晓红		5	1	1.0	1.0