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摘要:
【正】或许会有人说发展学生的创造性思维,只有在重点学校优秀教师任教的班级里和优等生里才能行得通。在后进生中谈不上什么创造性的学习和思维。可作为一名初一生物教师的我在上《生态系统》一课时,竟发现后进生也能进行创造性的学习和思考。
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文献信息
篇名 后进生也能进行创造性学习和思考
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 重点学校 创造性思维 生物教师 创造性学习 我在 大胆质疑 静中有动 生态系统 全频道 年龄特征
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-155
页数 1页 分类号 G635.1
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1 张永玲 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
重点学校
创造性思维
生物教师
创造性学习
我在
大胆质疑
静中有动
生态系统
全频道
年龄特征
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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0
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