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摘要:
教学模式是培训质量保证的核心,本文在分析了当前以教师主导式和学生自主学习式为主的培训模式的基础上,提出了教师引领学生自主学习的混合教学模式,并以北京大学引领式在线培训的成功案例,研究阐明了落实学员主体地位、切实实现教师引领作用、开发引领式教学资源、重视学员群体影响和作用、开展过程性评价、开发功能完备的技术平台,进行完善的整体设计等七方面的质量保证措施和内容.
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文献信息
篇名 在线培训模式与质量保证
来源期刊 继续教育 学科 教育
关键词 在线培训 教学模式 质量保证
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目 特别策划
研究方向 页码范围 12-14
页数 3页 分类号 G724
字数 4427字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9720.2010.01.004
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 侯建军 北京大学网络教育学院 23 246 9.0 15.0
2 卢海娣 北京大学网络教育学院 3 16 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
在线培训
教学模式
质量保证
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续教育
月刊
1006-9720
11-3315/G4
大16开
北京市6304信箱
82-682
1987
chi
出版文献量(篇)
5296
总下载数(次)
6
总被引数(次)
11916
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