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浅谈提高学生有效朗读的几种方法
朗读
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充分感悟文本引导学生阅读
阅读教学
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方法
培养学生创新能力的几种方法
历史教学
创新能力
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文献信息
篇名 引导学生感悟诗境的几种方法
来源期刊 吉林省教育学院学报(小学教研版) 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 分类号 G62
字数 1440字 语种 中文
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
月刊
chi
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1424
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