不能弱化数学形式化

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课程标准 数学形式 抽象概括 数学教学 生成过程 形式化 增函数 数学题 新理念 弱化
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

强调本质,注意适度形式化是《普通高中数学课程标准(实验)》提出的新理念.这一理念不是要打压、淡化数学形式化,而是为了改善数学教学中的数学形式化的生成过程.超越学生水平的形