初中数学课堂教学有效性的思考与研究

• 作者: 汪艳
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 数学
• 关键词: 数学课堂教学 初中 课堂教学活动 教学效益 学生
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 9-11
• 页数: 3页
• 分类号: O1-4

摘要

课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步．它是评价课堂教学效益大小的重要依据．具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣．课堂教学的有效性特征（或表现）可以列举很多，但我认为最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪艳		3	0	0.0	0.0