英语单元教学中文化意识的渗透与培养

• 作者: 施璐嘉
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 文化意识 英语文化 单元教学 语言障碍 培养 系统学习 文化背景 国家文化
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

一、理解“英语文化”的整体把握 1．“整体把握”不能割裂文化和语言 每种语言都根植于自己的文化，语言是文化的表现形式，文化和语言不是两张皮。一个普通的句子或单词，不同的文化背景下就有不同的意义。我们中国人在学英语时，一旦对英语国家文化陌生，就不可避免地会从我们的文化角度出发去思维．就会造成语言障碍。因此，语言的学习应该既包括语言符号的系统学习，也包括文化知识的系统学习。能够了解文化背景，就能简化英语学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施璐嘉		13	1	1.0	1.0