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新课标理念下地理教学策略探讨
新课标理念下地理教学策略探讨
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摘要：
《新课标》重新定位了高中地理课程，将高中课程定位为“一门基础课程”。它一改长期以来过于注重知识传授的倾向，以全面提高学生素质为根本目的，将学生的全面发展、学生素质的提高放在核心位置，使学生具备自主学习、合作学习和探究学习的能力，注重学生创新思维的培养。
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文献信息
| 篇名 | 新课标理念下地理教学策略探讨 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：教学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 地理课程 教学策略 课标理念 学生素质 《新课标》 基础课程 课程定位 知识传授 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 102-103 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.55 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
地理课程
教学策略
课标理念
学生素质
《新课标》
基础课程
课程定位
知识传授
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
大16开
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4834
总下载数（次）
11
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