数字图书馆在高中学科探究式教学中的运用

• 作者: 傅芳 温朝晖
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

当前,教学研究的重心正从知识传授向能力培养转变,从重视结果向重视过程转变.根据教学实际采用适应差异、注重个性发展的多样化教学形式,以弥补传统教学模式的不足,已成为我国今后教学模式改革的重要走向.高中课改提出,在新一轮基础教育改革中首先要在学生的学习方式上有所突破.而学生学习方式的突破就在于倡导进行探究性学习,这不仅是新一轮课程改革的核心和突破点,也是新的高中课程标准的一个显著特征.课堂是教学的主阵地.由于各种条件的限制,高中生不可能有很多时间去亲身观察、调查和实验,而现代的教学越来越强调探究式的学习,需要教学从基于教材转向基于资源,需要数字图书馆发挥其更大的作用,以适应新一轮教改的需要.