谈英语教学中的课堂阶梯检测与多元评价

• 作者: 王植梅
• 来源期刊: 空中英语教室（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 内容 目标 形式 阶梯检测 多元评价
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 155-156
• 分类号: G420
• 字数: 2276字
• 语种: 中文

摘要

课堂阶梯检测是课堂中分时段、分层次进行检查学习效果、巩固知识、提高能力的重要手段,而多元评价则是对教学的全方位的调控.本文从三个方面论述了英语教学中课堂阶梯检测与多元评价对差异教学的促进作用,从而让每个学生在课堂上充分发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王植梅		2	4	1.0	2.0