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承前启后,搭建导入正比例意义教学的桥梁
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正比例意义
教学策略
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内容分析
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文献信息
篇名 在正比例关系教学中渗透函数思想的初步探索
来源期刊 黑龙江教育 学科 教育
关键词 比例关系 教学内容 函数思想 小学数学教师 “比和比例” 教育科研课题 实践研究 课堂教学
年,卷(期) 2010,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号 G633.7
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
比例关系
教学内容
函数思想
小学数学教师
“比和比例”
教育科研课题
实践研究
课堂教学
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江教育
月刊
1002-4107
CN 23-1064/G4
哈尔滨市南岗区清滨路92-5号
出版文献量(篇)
1961
总下载数(次)
2
总被引数(次)
0
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