承前启后,搭建导入正比例意义教学的桥梁

• 作者: 谢左荣
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 承前启后 导入 正比例意义 教学策略
• 年，卷（期）: 2020,（26）
• 所属期刊栏目: 课程篇
• 页码范围: 96
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在正式展开教学之前,要进行课堂导入,目的是从旧的知识过渡到新的知识.比如说,在正比例的教学中进行课程导入.有效的策略一般分为:对数据之间的联系进行分析,观察其中变化.还有就是自主学习联想,寻找变化.将这些策略应用在课前导入之中,都必须自始至终有效结合旧知识和新知识,其目的就是为了承前启后,让学生体验愉快趣味的学习,保证新课程教学的质量.对承前启后,搭建导入正比例意义教学的桥梁展开探究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢左荣		2	0	0.0	0.0