我国班主任工作状况调查

• 作者: 张雪 邓佳 齐学红
• 来源期刊: 中国德育
• 学科: 教育
• 关键词: 班主任专业化 工作状况 调查 教育行政部门 新课程改革 精神关怀 学生发展 教育思想
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 7-10
• 页数: 4页
• 分类号: G625.1

摘要

一、目的与方法 班主任是班集体的直接组织者、管理者、指导者，是全面关心学生发展的“主要教师”和“精神关怀者”。班主任专业化是政府、教育行政部门、学校、教师都必须面对的一场教育思想的变革。目前，在班级管理中仍然延续着依靠传统的经验式管理的做法，这已很难适应儿童身心发展的需要，以及新课程改革的需要。