一道线性规划题的求解历程

• 来源期刊: 福建中学数学
• 学科: 教育
• 关键词: 可行域 历程 最优解 学生为主体 尊重学生 钢管 最优整数解 课程理念 网格法 求解
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: G634.6
• 语种: 中文

摘要

笔者在日前的高三复习课上给出了划中求整数解的题目,引起学生热烈整课一道线性规地讨论.在一的吵吵嚷嚷声中,大家七嘴八舌,各抒己见,最终去伪存真,统一了认识,得到了较为科学的一般性解法.题目本身并不算难,但讨论的过程充分体现了以学生为主体、教师为主导的课标课程理念,