新课标下小学体育教学过程性评价探析

• 作者: 赵宏
• 来源期刊: 学生之友（小学版）下
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程评价标准突破了只注重终结性评价而忽视过程性评价的倾向,淡化了评价的甄别、选拔功能,强化评价的诊断、激励和发展功能,促进每个学生都得到发展,体现了区别对待和注重学生纵向发展与进步幅度的评价思想.这就要求教师在教育的过程中要改变过去只是关注成绩的终结性评价,而是应该关注过程性评价,及时发现学生发展中的需求,帮助学生认识自我、建立自信,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展,从而提高学生的体质和健康水平.在体育教学实践中我是这样做的.

作者信息

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1	赵宏		2	0	0.0	0.0