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摘要:
【正】一、要保证学生的操作实践时间信息技术课的教学内容,有些理论性很强,有些则操作性很强。教学的主阵地是在电教室,教学的手段是教师边讲、学生边练。计算机教材大都简明,图文并茂,大部分内
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信息技术
教学质量
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 提高信息技术课教学质量之我见
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术课教学 计算机教材 操作实践 信息技术知识 电教室 学习方法 学习水平 课堂时间 知识的理解
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G633.67
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术课教学
计算机教材
操作实践
信息技术知识
电教室
学习方法
学习水平
课堂时间
知识的理解
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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