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摘要:
我国政府在<国家中长期教育改革和发展规划纲要>中,提出搭建终身学习"立交桥"的理念,形成了建构学习型社会的终身学习体系的基础.立交桥概念与香港的资历架构教育体系类似.本文首先介绍香港终身学习体系的资历架构的含义和特点;然后以香港大学专业进修学院(HKU SPACE)为例,描述学院开设的与资历架构相应的课程层次和特征;最后从质量保证机制、员工培训、以及网络教学三个方面,说明实施资历架构需要的配套措施和方法.作者希望,香港资历架构的经验和方法,能够为内地继续教育机构实施"立交桥"终身学习体系提供参考.
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文献信息
篇名 搭建终身学习的立交桥:HKU SPACE的实践
来源期刊 继续教育 学科 教育
关键词 立交桥教育体系 资历架构 香港继续教育 终身学习
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6-8
页数 分类号 G726
字数 3544字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1006-9720.2010.10.002
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杨健明 香港大学专业进修学院 4 31 4.0 4.0
2 张伟远 香港大学专业进修学院 33 657 14.0 25.0
3 郑钟幼龄 香港大学专业进修学院 2 7 1.0 2.0
4 沈雪明 香港大学专业进修学院 1 6 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
立交桥教育体系
资历架构
香港继续教育
终身学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
继续教育
月刊
1006-9720
11-3315/G4
大16开
北京市6304信箱
82-682
1987
chi
出版文献量(篇)
5296
总下载数(次)
6
总被引数(次)
11916
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