巧用思维规律 激活写作素材

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 发散思维 学生 写作素材 苏东坡 思考 分类整理 陶渊明 激活 深度挖掘 积累素材
• 年，卷（期）: 2010,（28）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文

摘要

一、分类整理法学生在写作时常会一头雾水,激不活任何已积累的素材.究其原因主要有二:一是积累素材时贪多求全,照单全收,却未对素材展开深入的理解和思考;二是