巧用阅读批注激活学生思维——小学语文批注式阅读教学的策略研究

• 作者: 谢静
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 批注式阅读 小学语文 综合素养
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 学业评价1
• 页码范围: 211
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学语文阅读教学是提高学生审美水平和语文素养的重要方式,因此,在批注式阅读教学中.教师应当体现阅读的主观能动性,以实现学生全面发展为教学目标,巧用阅读批注激活学生思维创新能力发展,有效提高学生对文章的感受理解和欣赏评价能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢静		3	4	1.0	2.0