让学生凭借自身潜能“破茧而出”

• 作者: 王斌
• 来源期刊: 湖南教育：下旬
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 自身潜能 小数 分数 老师 教室
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

在上完分数和小数互化后，学生便开始了练习．也许是学生学得比较扎实，他们很快就完成了几道相关的习题．没想到，坐在教室后面的一个学生举起了手：“老师，我按照你刚才讲的方法，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王斌		5	0	0.0	0.0