美术的推动力来自儿童自身的体验

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 美术课程 形象思维能力 儿童 心理感知 感知能力 价值体现 人物画 感知觉
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.955

摘要

一、心理感知渗透出人物画的表现模式 “美术课程的价值体现之一是要发展学生的感知能力和形象思维能力。感知觉是思维的必然前提。”此时，刚入学的孩子所作的画已能从一堆堆乱七八糟的线条中进化为条理比较清楚具有内涵的构图，通常最早出现的可辨认的内容是“人物像”。在教学中我发现，让孩子照着人物图片或眼前的人来画，并不能改变他的画法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜娟		9	5	1.0	2.0