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摘要:
在小学数学教学中,实践能力的培养很重要,其中一个方面就是学生的动手操作能力。根据小学生容易接受直观形象事物的思维特点,可以通过操作学具,让学生摆一摆,折一折,使他们在亲自动手中理解数学,同时加深了对知识的印象。在教学中,我发现学生的手指也是一种很好的教学学具,有时甚至比学具更有效。苏霍姆林斯基说:“手是意识的伟大培育者,
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文献信息
篇名 手指--学习数学的金钥匙
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 学习数学 手指 金钥匙 小学数学教学 动手操作能力 苏霍姆林斯基 能力的培养 小学生
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80
页数 1页 分类号 G623.5
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1 郭晓壮 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学习数学
手指
金钥匙
小学数学教学
动手操作能力
苏霍姆林斯基
能力的培养
小学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
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