从教学光合作用的发展史引发的对教学细节的反思

• 作者: 蔡华
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学细节 光合作用 发展史 反思 教学行为 新课程实践 课堂教学 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 64,F0003
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

教学行为作为考察课堂教学的重要窗口，是由一个个的细节构成的．教学细节是外显的教学行为的最小单位，是对教学行为的微观分解．教学细节虽小，但平常中蕴含智慧，简单中孕育深刻，它在教学过程中的功能和作用，在促进学生发展中的意义和价值，举重若轻．因此，随着新课程实践的不断深入，教学理念应该成为审视教学细节的放大镜，教学细节应该成为新课程理念最具亲和力的表达方式．成功的教学必定离不开理念指导下的对细节的研究与雕琢．