本科护理学专业学生学习适应行为与学校环境因素认可度的相关研究

• 作者: 孙宏玉 耿笑微 郑修霞
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 护理学 学习适应行为 学校环境 认可度
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 心理健康教育
• 页码范围: 870-873,884
• 分类号: G44
• 字数: 4941字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.06.026

摘要

目的 了解本科护理学专业学生学习适应行为与学校环境因素认可度之间的相关关系.方法 采用自设问卷对北京、天津3所高等院校中一年级~四年级五年制本科护理学专业491名学生进行了有关调查.结果 本科护理学专业学生对同伴因素和教学因素的认可度较好,对综合因素、课程因素的认可度相对较差;学校环境因素认可度中总体评价、教师因素、同伴因素三方面的认可度对学生学习适应行为有直接影响.结论 通过提高学生对于教师因素、同伴因素的认可度可以促进学生良好学习适应行为的产生.提示护理教育者应当充分考虑学生的需求,进一步改善学校环境因素中的教师因素和同伴因素,以提高学生良好的学习适应行为.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙宏玉	北京大学护理学院人文教研室	114	1761	23.0	35.0
2	郑修霞	北京大学护理学院妇儿教研室	99	2797	29.0	50.0
3	耿笑微	北京大学护理学院护理学基础教研室	22	426	9.0	20.0