参与中的引导——记一堂实验课的感受

• 作者: 刘琳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 引导 感受 实验课 教师主体地位 “参与” 新课程改革 学生能动性 课程学习
• 年，卷（期）: xdywzxjxyj_2010,（4）
• 页码范围: 98
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31

摘要

“参与”和“引导”两个词语在我们新课程改革中可谓是频频出现,“参与”是指教师要做课程学习的组织者;“引导”是要教师发挥组织者的积极效用。两者都是新课改中转换教师主体地位，发挥学生能动性的有效手段。新的课程标准使我们进一步体验到以人为本的教学思想，在这一思想的指导下，笔者尝试了一次另类模式的“参与”，也真正感受到了“引导”的乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘琳		24	36	4.0	5.0