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摘要:
很长一段时间以来.我们只把教材看作是唯一的课程资源,但现在,我们已意识到整个世界都是课程资源。在众多的课程资源中,乡土资源最贴近学生的生活,学生容易获得直接的体验,有利于激发学习兴趣,提高学习效率。那么如何开发乡土资源,增强学生的语境体验呢?作为一名小学英语教师,笔者在教学实践中不断摸索、尝试,有了一些想法。
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文献信息
篇名 爱家乡 爱生活 爱英语
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 英语教师 生活 家乡 课程资源 贴近学生 激发学习兴趣 乡土资源 学习效率
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 G633.41
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1 宫文胜 31 12 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
英语教师
生活
家乡
课程资源
贴近学生
激发学习兴趣
乡土资源
学习效率
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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