丹阳市界牌中心小学:以劳技特色课程为核心促进领域整合

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 界牌 研究性学习 综合实践活动课程 整合 信息技术教育 学习方式 中心小学 社区服务 特色课程 劳技教育
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G629.28
• 语种: 中文

摘要

界小聚焦原有的劳技特色课程,以融合主题或综合项目的形式,把研究性学习作为学习方式,信息技术教育作为学习手段,社区服务和社会实践作为具体实践空间,从而使四大领域的内容彼此渗透,有效地促进了综合实践活动各领域的整合-联动.