从传统语文教学的『语言目的性』谈多媒体的辅助地位

• 作者: 赵毅
• 来源期刊: 新课程研究(基础教育)
• 学科: 教育
• 关键词: 语言目的性 多媒体 文本阅读 内在体验
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 171-172
• 分类号: G63
• 字数: 1591字
• 语种: 中文

摘要

本文从中国传统的语文教学的"语言目定性"入手,为当今教育界分析语文教学与声画媒体过度使用的矛盾,提供了一种历史和理论的参照.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵毅	大连理工大学附属学校	12	7	2.0	2.0