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一堂悲剧的历史课
历史
备课
讲课
问题
论中国历史实际
具体实际
历史实际
结合
影响
中国历史文选教学应重视熟读和背诵
历史文选
熟读和背诵
电脑记忆
建构主义下的师生言语行为互动研究——以一堂美国小学数学课为例
美国历史
建构主义
互动研究
言语行为
数学课
以学生为中心
小学
师生
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 美国小学的一堂中国历史课
来源期刊 红蕾·教育文摘(下旬) 学科 教育
关键词 中国历史 小学教育 历史课 美国 中华文化 华盛顿 奥巴马 四年级
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
中国历史
小学教育
历史课
美国
中华文化
华盛顿
奥巴马
四年级
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
红蕾·教育文摘(下旬)
月刊
青岛湖南路31号
出版文献量(篇)
5291
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7
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