走向"理解"——从韦伯、舒茨到哈贝马斯

• 作者: 张文玉 陈涛
• 来源期刊: 科技与生活
• 学科: 教育
• 关键词: 理解 韦伯 舒茨 哈贝马斯
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 理论科学
• 页码范围: 200-201,129
• 分类号: G423
• 字数: 6452字
• 语种: 中文

摘要

分别从韦伯、舒茨和哈贝马斯三位学者的不同角度出发,论述有关理解的含义、现实可能性以及理解的媒介问题,亦即关于理解"是什么"、"为什么"以及"怎么样"的问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈涛	中国青年政治学院社会工作学院	29	133	5.0	11.0
2	张文玉	中国青年政治学院社会工作学院	2	0	0.0	0.0