音形相同或相似字母的教学方法

• 作者: 郭平坤
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 拼音教学 音形 认读 记忆过程 语音缺陷 认知过程 发音器 发音方法 分析字形 人文素养
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 134-134
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】汉语拼音是识字和学习普通话的基础,掌握好汉语拼音能帮助学生快速识字、阅读,从而提高学习语文的能力。在拼音教学中难度较大的就是音形相同或相似字母的教学,学生学习起来易枯燥、乏味,在使用过程中也会由于辨析不清容易产生歧义。针对不同的情况,我在教学中采用了下列一些方法。

作者信息

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1	郭平坤		1	0	0.0	0.0