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摘要:
【正】最初,我给我的课堂随笔命名为"生命的色彩",有很多朋友问我该主题的含义是什么。那时,我的思考比较简单,只是考虑生物课堂很多时候被上成了"死物课",没有
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 我追求的生命化课堂是什么样的
来源期刊 学术评论 学科 教育
关键词 生命化 生物课 心灵对话 标本架 成长轨迹 于漪 教育即生活 成长规律 枯叶蝶 历史老师
年,卷(期) xsplb_2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-8
页数 5页 分类号 G632.421
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙明霞 山东泰安市泰山学院附属中学 22 2 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生命化
生物课
心灵对话
标本架
成长轨迹
于漪
教育即生活
成长规律
枯叶蝶
历史老师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学术评论
双月刊
35-1313/C
16开
福州市柳河路18号
34-85
1981
chi
出版文献量(篇)
11939
总下载数(次)
24
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