如何实现《和声学》与《即兴伴奏》的课程整合

• 作者: 李少亮
• 来源期刊: 美与时代：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 《和声学》 即兴伴奏 课程整合 理论教学 音乐专业 优化发展 继承传统 教学课程
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0

摘要

音乐专业教学课程《和声学》侧重于理论教学，而《即兴伴奏》则侧重于实践环节。要想既在《和声学》理论教学中即时完成实践体验，又在《即兴伴奏》课堂上渗透完整体系的和声理论，必然要实现双课程在教学过程中的内容和形式的有机整合，才能取长补短互为支撑，提升教学效果。只要有利于优化发展，我们必须继承传统，打破传统，时时优化，让音乐学科教育朝着更远、更高的方向快速发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李少亮	鹤壁职业技术学院艺术系	8	1	1.0	1.0