“兴趣”带领后进生前进

• 作者: 李泽锋
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: “兴趣” 物理学科 后进生转化 学生兴趣 生前 物理教师 实验操作 学习动机
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G424.2

摘要

物理学科的最大特点就是“趣”。心理学认为，兴趣是学习动机中最活跃、最现实的成分之一。激发学生的兴趣，可以使他们产生高度集中的注意力和较为稳定的学习情感。学生学习成绩差，除了习惯差外，很大程度上是因为他对该学科没有产生浓厚的兴趣。因此，教师在后进生转化中，尤其要注意课堂教学中学生兴趣的培养。我们物理教师应发挥本学科的特点，采用典型的实验、生动有趣的小实验操作、科学趣闻轶事，以及惊险难忘的幻灯片等，使学生对物理产生浓厚的兴趣。我们可以结合物理学科的“趣”，运用各种方法对后进生进行转化。

作者信息

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