求同存异与求异存同——古诗教学中的迁移、比较阅读

• 作者: 李骏
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 教育
• 关键词: 比较阅读 古诗教学 求异 诗歌教学 语文教学 高度集中 学生学习 音乐性 教学过程 文学体裁
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 52
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李骏		7	4	1.0	2.0